ARIE es una institución de salud especializada en diagnóstico, tratamiento y prevención de alteraciones del neurodesarrollo y discapacidad infantil en niños y adolescentes. Con 37 años de experiencia y más de 130,000 familias atendidas es un referente en atención integral infantil en Perú.

Apoyo Social

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¿Cómo ayuda el servicio de Terapia Ocupacional?

¿Qué es?

La Terapia Ocupacional ayuda a niños y adolescentes a participar con mayor independencia en las actividades de su vida diaria, como el juego, el aprendizaje, el autocuidado y la interacción con su familia, la escuela y la comunidad.

A partir de una evaluación individualizada, el terapeuta identifica cómo las habilidades del niño, su entorno y las actividades cotidianas influyen en su desempeño para diseñar un plan de intervención personalizado.

Sesión de Terapia Ocupacional en ARIE
Aspectos que trabajamos

Las sesiones se adaptan a las necesidades de cada niño y buscan fortalecer habilidades que favorezcan su autonomía, participación y desempeño en las actividades propias de su edad.

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Vida diaria e independencia

Favorecemos habilidades que permiten al niño desenvolverse con mayor autonomía en las actividades cotidianas.

Habilidades que fortalecemos

  • Alimentación.
  • Vestido.
  • Higiene.
  • Descanso.
  • Participación en las rutinas.
  • Independencia en actividades diarias.
Desarrollo motor y sensorial

Fortalecemos habilidades relacionadas con el movimiento, la coordinación y el procesamiento de la información sensorial.

Habilidades que fortalecemos

  • Motricidad fina.
  • Motricidad gruesa.
  • Coordinación bilateral.
  • Planificación motora (praxis).
  • Integración sensorial.
  • Regulación sensorial.
  • Respuestas adaptativas.
Participación y aprendizaje

Promovemos habilidades que favorecen el desempeño en la escuela, el juego y la convivencia.

Habilidades que fortalecemos

  • Juego.
  • Participación escolar.
  • Interacción social.
  • Atención.
  • Organización.
  • Autorregulación.
¿Cómo trabajamos?

Cada niño participa de manera diferente en sus actividades diarias. Por ello, las sesiones son individualizadas y utilizan el juego como principal herramienta terapéutica para desarrollar habilidades significativas.

Juego terapéutico
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Juego terapéutico

El juego se convierte en la principal herramienta para desarrollar habilidades de manera significativa.

Actividades funcionales
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Actividades funcionales

Entrenamos habilidades relacionadas con el autocuidado, el aprendizaje y la participación diaria.

Circuitos motores
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Circuitos motores

Actividades que favorecen la coordinación, el equilibrio y la planificación del movimiento.

Tecnología y recursos especializados
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Tecnología y recursos especializados

Utilizamos herramientas terapéuticas adaptadas a las necesidades de cada niño.

Tecnologías que fortalecen esta terapia

Las sesiones incorporan diferentes herramientas que favorecen la participación activa, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades funcionales.

Metodología terapéutica utilizada cuando el niño presenta dificultades para procesar e integrar la información sensorial, favoreciendo respuestas más adaptativas durante las actividades diarias.

Terapeuta de ARIE trabajando con una niña
¿Qué hace diferente nuestra intervención?

Nuestra intervención está centrada en la participación del niño en las actividades que forman parte de su vida diaria, promoviendo habilidades que puedan aplicarse en el hogar, la escuela y la comunidad.

  • Actividades significativas para cada niño.
  • Objetivos funcionales e individualizados.
  • Participación activa de la familia.
  • Adaptación del entorno cuando es necesario.
  • Uso de metodologías y recursos especializados.
¿Cuándo podría ser recomendable una evaluación?

Es recomendable consultar cuando las dificultades comienzan a afectar la participación del niño en las actividades propias de su edad.

  • Autonomía y vida diaria

    • Dificultad para vestirse, alimentarse o asearse.
    • Dependencia excesiva para actividades cotidianas.
  • Juego y aprendizaje

    • Dificultades para jugar.
    • Problemas para participar en la escuela.
    • Dificultad para mantener la atención o seguir rutinas.
  • Movimiento y coordinación

    • Torpeza motriz.
    • Problemas de coordinación.
    • Dificultades de equilibrio.
  • Participación

    • Dificultades para desenvolverse en casa, la escuela o la comunidad.
    • Baja tolerancia a los cambios.
    • Frustración frecuente.
¿Cómo acompañar desde casa?

La participación de la familia permite que las habilidades trabajadas durante las sesiones se integren de manera natural en la vida cotidiana del niño.

Dar tiempo para que lo intente por sí mismo
Dar tiempo para que lo intente por sí mismo
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Convertir las rutinas en oportunidades de aprendizaje
Convertir las rutinas en oportunidades de aprendizaje
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La experiencia de las familias

Conoce, a través de estas historias, cómo el acompañamiento de ARIE contribuye a que más niños y adolescentes avancen en su proceso de atención.

  • Marlene Medina
    Marlene Medina Madre de Abraham Málaga